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La scuola non è una gara
La scuola non è una gara dal sito Uppa-Un Pediatra Per Amico , 10 Febbraio 2016 di Daniele Novara – Pedagogista, Piacenza * Gli studi dimostrano che la competizione a scuola è inutile. I compagni non sono avversari da combattere: i bambini … Continua a leggere
Pubblicato in Attualità e Cultura, Libri
Contrassegnato ambiente stimolante, apprendimento, aree tematiche, attività socio-affettive, bambini, bocciature, coesione, collaborazione, competenze, competitività, comune esperienza di apprendimento, conflitti, economia, imitazione, imparare dagli errori, insufficienza numerica, interazione reciproca, Jean Piaget, lavoro di gruppo, lezione frontale, lingue europee, Maria Montessori, materie, modello scolastico finlandese, pedagogia, pensiero logico-razionale, piano motivazionale, potenziale di sviluppo, preadolescenza, prepotenza, prevaricazione, prove Invalsi, riforma della buona scuola, scuola, storia degli stati, successo didattico, Unione Europea, valutazione, valutazione numerica, valutazioni negative, voti
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I professori bravi meritano un premio. Ma non quello improvvisato dal governo
da Il Fatto Quotidiano di sabato 20 novembre 2010 I professori bravi meritano un premio. Ma non quello improvvisato dal governo di Marina Boscaino È mancanza di rispetto verso i docenti spacciare la resistenza che parte della scuola democratica e … Continua a leggere
Pubblicato in Notizie e Politica
Contrassegnato bassi salari, competizione, differenze sociali, diritto allo studio, disparità territoriali, docenti, Finlandia, INVALSI, Mariastella Gelmini, meritocrazia, ministero della pubblica istruzione, Napoli, neoliberismo, Paesi Ue, piano di valutazione, Pisa, precariato, premi, razionalizzazione, Renato Brunetta, riduzione di posti di lavoro, riforma Gelmini, ristrettezze di mezzi, scuola, Siracusa, sperimentazione, studenti, tagli ai finanziamenti, Torino, valutazione
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